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ClassDojo：讓老師精準記錄學生課堂表現(xiàn)

2012-08-17 10:45 來源：新浪責編：王岑

摘要：: 如果你是老師，那么最頭疼的事一定不是教學，而是如何管理學生。你花在重申紀律上的時間可能都超過了講課時間。

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　　【CPP114】訊：如果你是老師，那么最頭疼的事一定不是教學，而是如何管理學生。你花在重申紀律上的時間可能都超過了講課時間。一款名為ClassDojo的服務希望準確記錄課堂上學生們的表現(xiàn)，并進行打分和評比，激勵學生不斷上進，讓混亂的課堂變得有條不紊。

　　2011年8月，Sam Chaudhary和Liam Don推出了ClassDojo。通過該服務，老師可以利用手機和電腦來跟蹤學生表現(xiàn)并進行管理。

　　ClassDojo的使用方法很直觀：老師為學生分配一個虛擬人物，隨后在筆記本、平板電腦和智能手機上根據(jù)學生一天的表現(xiàn)來加分和扣分。如果學生某天表現(xiàn)很好，那么將獲得一次“微笑”，即加1分，而如果學生某天犯錯，那么將得到一次“打擊”，即扣1分。ClassDojo可以追蹤學生幾天到一學期的表現(xiàn)，而老師可以將最終結(jié)果提供給家長。

　　許多義務教育階段的老師對于管理學生感到抓狂，而ClassDojo毫無疑問可以減少老師們在這方面的工作量，因此擁有龐大的潛在用戶。自1年前推出以來，ClassDojo已在全球超過30個國家吸引了350萬老師和學生，產(chǎn)生了超過5000萬次反饋。

　　該公司本周宣布完成測試，并獲得了160萬美元種子投資，投資方包括Y Combinator聯(lián)合創(chuàng)始人Paul Graham，以及硅谷知名投資人Ron Conway等。

　　投資者可能看中了ClassDojo的病毒式增長。在推出1年后，ClassDojo的周增長率已達10%，這在面向教育市場的創(chuàng)業(yè)企業(yè)中很少見。ClassDojo的快速發(fā)展很大程度上是依賴老師之間的口耳相傳，事實上許多老師都是狂熱的科技愛好者，并樂于嘗試新工具。

　　ClassDojo所做的在于激發(fā)學生的好勝心。來自該服務的學生名單可以通過投影儀進行展示。當學生犯錯時，一個大大的紅色“-1”標記將出現(xiàn)在姓名旁。最終，沒有學生會愿意在這一排名中墊底。

　　老師和家長的評價對ClassDojo來說很重要。該公司表示，一項在全美范圍內(nèi)進行的調(diào)查顯示，在使用ClassDojo服務后，學生的積極行為增加了45%至90%，而不良行為則減少了50%至85%。

　　類似“光榮榜”的系統(tǒng)曾在教育界引起較大爭議，批評者認為這不利于后進學生的成長。不過就科技變革教育而言，ClassDojo仍是一次積極的嘗試。

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