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老師家長大討論電子課本到底該不該進入學校

2011-08-26 09:37 來源：北方網責編：陳伊超

摘要：: 電子課本可以解決學生書包過重這個難題。更重要的是，可以減少紙張和印刷成本，節(jié)省資源，符合綠色環(huán)保理念。現在電子產品售價普遍降低，發(fā)展“電子書包”的開支不會太大。

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　　【CPP114】訊：電子課本可以解決學生書包過重這個難題。更重要的是，可以減少紙張和印刷成本，節(jié)省資源，符合綠色環(huán)保理念。現在電子產品售價普遍降低，發(fā)展“電子書包”的開支不會太大。
　　
　　但民盟上海市委通過調查周圍中小學生家長對電子課本的看法后，提出應綜合考慮現存弊端，宜減緩推行電子課本進學校。原因如下：
　　
　　一是現在孩子們玩電子媒介的機會已經很多，傳統(tǒng)閱讀能力已有所下降。從實際來看，紙質書更利于培養(yǎng)孩子的閱讀、思考與專注能力。而且電子課本有可能會被當成游戲機。
　　
　　二是電子課本屏幕比較暗，即使在技術上做改進，效果大概也類似高端筆記本電腦，用久了，還是容易造成干眼癥、眼睛近視等。
　　
　　三是從成本來說，從小學一年級到高三畢業(yè)，要用200多本教材，共需花費1800元左右，電子課本如果大批生產，售價將在1000元左右，隨著普及化程度提高，生產成本還將進一步降，但這只是一個理想狀況。電子課本有使用壽命期限和損害問題，如果不小心摔壞，更換新的要比紙質課本貴得多。
　　
　　四是有觀點認為電子課本可以解決中小學校當前以記憶式教學為主的陳舊教學方法，利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力與動手能力。香港的試點結果顯示，電子課本使學生減少了上學帶的書，刺激了學生的課堂興趣，使學習主動性提高，但學生對電子課本很難保持持久的新鮮勁。在應試教育體制沒有很大改觀前，想通過電子課本來保護中小學生的創(chuàng)新思維與能力并不太現實。
　　
　　
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